[书法]书友健华与喜仍的学书方法

　　书友杨健华印象　　 　　在过去一班经常小聚的书友中，杨健华的年龄最小。我记不起与他第一次会面是何年了，当时是陈瑞珊介绍我与他相识的，知道他刚从江门教育学院回来，在广海镇一小学当教师。初见面，他在措辞上显得很谦虚，却又不时流露出年青人应有的傲气。一个富有才华的年青人有傲气是件值得骄傲的事情，尽管这将给他带来不少挫感，但这挫折感会令激发他的创造力和走向成熟。　　通过互相了解，我得知他在江门教育学院时，曾虚心向新会的李卓见、赵嘉平等人请教过，得到他们的悉心指导。李以魏碑见长，赵偏重二王（王羲之与王献之）。魏碑多以雄强著称，二王以秀丽见长，落到健华手中，则变成俊朗。我虽未见过李卓见挥毫，但从他的作品中，不难发现他有时写得太刻意，有“书匠”之嫌，健华的作品中亦有这方面的毛病，不知是不是受李影响所致。大家相处日久，相知日深，健华对自己的毛病越来越清楚，便开始了艰辛的蜕变之旅。　　所谓“学业如逆水行舟，不进则退”，一个人在艺术道路上没有野心，就会固步自封，靠克隆过去来进行自慰，最终因习以为常而失去原先的活力，故艺术水平不一定是姜越老越辣，出现腐烂而死亡的倒是占大多数。蜕变过程是一个推倒重建的过程，所推的是原先那些自认为象金子那般珍贵的东西，建的则是从零开始，其感受大概跟富翁变成穷光蛋差不多；蜕变过程也是一个在重重自相矛盾中进行选择的过程，虽然荀子有关于鱼与熊掌之说，但何谓鱼、何谓熊掌呢？……　　健华先从《怀素小草千字文》、《书谱》、《集字圣教序》、《二王尺牍》中汲取养分，同时从今人师法二王的作品中寻找突破的契机，其书风开始出现变化。虽然他的进步并未如我理想中那般不断跳跃，可勇于探索、勇于实践的人是不会失败的。　　2009年7月18日　　 　　 　　 　　陈喜仍的学书之路　　 　　8月4日晚，健华来电称陈喜仍的作品入展第三届“南雅奖”，他与陈新获入展提名。由于对各种书法展览的生疏，乍听“入展提名”一词觉得有些糊涂，可细心一想，就明白到这是受什么“诺贝尔提名奖”、“奥斯卡提名奖”等国际评奖活动影响所致。　　广东省“南雅奖”是2002年设立的广东省书法篆刻创作最高奖项，是目前广东省书法篆刻唯一常设性奖项，是由广东省书法家协会主办的三年一届的全省水平最高、规模最大、影响最广的省级展览。陈新在前两届中入展，这届则是喜仍一枝秀出，陈新与健华居后。　　喜仍与瑞珊过去同为台山师范的教职工，初时二人在同一办公室上班，二人所学是同一类型的法帖，再加上二人一同出墙报，结果他们在“三笔”方面的风格极为相近，如将他们二人的书法作品摆在一起，外人以为是同一人所书。约十多年前，我私下间联络台城、四九、白沙三地的年青书法爱好者进行互相交流，并约定每月至少小聚一次，其中喜仍与瑞珊几乎每次小聚都到场。通过交流，各人慢慢意识到学书方向要根据自己的性格来进行选择，这样才能在作品中展示出自己的个性。喜仍与瑞珊在书法上开始走自己的路，瑞珊偏好徐渭，喜仍则喜王羲之、米芾、王铎三人的行书。　　行书易于辩认和书写便捷，无论是日常书写还是书法创作，绝大多数人都会选择行书来表达。人们出于对这种书体的偏爱，还弄了个什么天下第一、第二、第三行书来，其它书体的作品则没有这种做法。　　王羲之的经李世民推崇和后世的吹捧，成了“书圣”，其《兰亭序》还被誉为“天下第一行书”；米芾是“宋四家”之一，其行书脱胎于二王而自成家数，如果一个人平日留意各种书法报刊就会发现，今天学米芾行书的人称得上是铺天盖地；王铎是明末清初大家，有“神笔”之誉，二战后的日本人对其作品极为推崇，有“后王（王铎）胜前王（王羲之）”之说，渡边寒欧则撰诗赞曰：“谁谓二臣传里俦，诗文书画两玄幽；我推长尺连绵草，墨沫悬河啮纸流。”　　喜仍通过对以上诸家的学习，愈觉自己的作品“不堪入目”。我相信，无论任何人发现到自己的不足和找到心仪的学习对象，都不会或没有能力选择“原地踏步”的。由于喜仍的功底扎实、所选择的方向正确及学习过程中能做到心无旁骛，虽然在短时间没有明显的进步，但风格稳健，一路走来，几乎没有遇到什么障碍，其水平自然而然地提高。如果将他不同时期的作品摆地一起，就会发现风格没有大起大落，气息皆偏重平和；前后所不同的是用笔越来越精到，点画的起止承转所形成的节奏感越来越清晰，若循着这个方向发展下去，就有可能达到平淡简静之境。　　书法不是技术，技术水平的高低，反映在精确与效率方面，书法所反映的则是人的修养。修养的高低跟自知、自律、节制等息息相关，故喜欢思考的人常常对新旧事物刨根问底，在遇上意外时头脑依然能保持冷静；而缺乏独立思考能力的人于平日喜欢拿他人的观点来进行炒作，面对具体问题时却往往不知所措。喜仍在学书之余喜读书、好写作。众所周知，古往今来的书法大家都是大学问家，今天我们虽然不可能与他们共事，但可以从他们所遗下的文章中感受到他们对各种事物的理解并从中获得启示。写文章往往是独处一角，将日常生活中所见所闻所感尽量摆出来，然后精心筛选，再进行分析，以自己喜欢的形式表达出来。这一过程就是独立思考过程，也是培养独立思考能力的最佳方法之一。通过思考，才能激发创造力，才能自知、自律、节制，作品才能耐人寻味。　　喜仍仍在努力探索，他的书法水平仍在不断提高。当然，有所提高亦意味着有所不足，可有所提高意味着能找到自己的不足，并有能力自行修正。对此，我还能说些什么呢。　　2009年8月6日　　　　

　　有才      书友健华与喜仍的学书方法

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　　谢谢各位顶帖!尤其是那只忠实的小狗.

　　妈的老子的ID居然给封杀了，郁闷，换个马甲上来。　　喜仍不太清楚，健华我就知道前几天还得到他的一幅知足常乐，是个很有前途的青年，至少在书法上，如果为官来讲的话就需要八面玲珑了

　　只看图，不看文稿，没时间，读图时代嘛

　　这篇　　　　文章　　　　放这里　　　　有　　　　什么　　　　意义　　　　啊 ？　　

　　作者：鹏城阿牛   回复日期：2009-8-26 16:19:00  　　　　　　妈的老子的ID居然给封杀了，郁闷，换个马甲上来。　　　　喜仍不太清楚，健华我就知道前几天还得到他的一幅知足常乐，是个很有前途的青年，至少在书法上，如果为官来讲的话就需要八面玲珑了　　　　　　牛哥你过誉了,八面玲珑的事以后就靠你多指点了呵呵!想不到沙锅把平时写的东西发在这里,是非多的地方,这种东西少发为妙.有空和我喝喝茶不是更好.

　　喝茶，嘿嘿，我喜欢