奖励孩子三大误区

1、重物质，轻精神。孩子考好了，家长不是奖人民币，就是奖吃的、喝的，穿的、用的。国外侧流行这样一个观点，好孩子是表扬出来的。经常表扬，肯定孩子勤奋、刻苦的行为，更能够激发孩子的内部动机，端正学习态度，保持学习热情，使学习行为更踏实、长久。 2、重结果，轻过程。由于家长奖励的往往是孩子的考试结果，从不奖励孩子在学习过程中的探索和付出，最终养成孩子“短视”的“市场性格”：急功近利，缺少长远打算，为达到目的不择手段。  3、重智力、轻德育。只要学习好，就一好百好，家长就认为万事大吉，大奖特奖。其它诸如德、体、美、劳等则无所谓。这种“重智力、轻德育”的结果，导致孩子的畸形发展，造就一批高分低能、心里不健康、人格不健全的孩子。  由此可见，奖励孩子是门艺术，是门学问，家长一定要谨慎。<div id=[/img]